Nederland heeft twee remises binnen tegen India, van van Foreest en van van Wely.Daar blijft het bij. Giri en L’Ami verloren.
Giri kwam in een ongemakkelijke stand terecht met een vreemde materiaalverhouding:
Het is de 40e zet. Beide spelers zijn in tijdnood. Praggnanandhaa staat zeer goed, maar speelt de mindere zet 40. Pd3 in plaats van Pf3!
Na 40. Pd3 had Giri zijn enige kans op gelijk spel moeten pakken met 40.
Lees meer >Het Nederlandse ‘algemene’ team won met 3-1 van Griekenland. Op de hoogste borden twee winsten, op bord 3 en 4 twee remises.
Giri profiteerde van witte missers op de 17e en 20e zet, waarmee wit twee pionnen weggaf.
Van Foreest speelde met wit een brave Italiaanse partij. De tegenstander had h6 en g5 gespeeld om wits loper terug te jagen, dat kon nog, maar g5 afruilen tegen f4 zorgde voor zo’n groot gat in zijn koningsstelling dat Van Foreest een uiteindelijk in mat eindigende aanval kon inzetten.
Lees meer >Nederland speelde deze ronde tegen Noord-Macedonië.
Risteki met wit en Giri hielden elkaar aardig in evenwicht, tot aan wits 44e zet (Kb7??). Verkeerde kant. Waarom? Bang om mat gezet te worden? Kd7 geeft goede remisekansen, de koning kan nog naar d6 of desnoods naar e7, met tussenplaatsing van de Toren op d3 bij schaakjes.
waarna Giri zijn 330 elo-punten zwakkere tegenstander duidelijk overklaste. Niettemin een prestatie om 44 zetten overeind te blijven tegen Giri.
Lees meer >In de serie “Wat ging hier mis” heb ik de afgelopen weken voorbeelden gegeven van blunders, begaan door de wereldtop.
Het is een andere benadering. We zijn allemaal geïnteresseerd zijn in mooie partijen uit één stuk. Maar niemand gaat een partij naspelen waar het evenwicht 100 zetten nauwelijks wordt verbroken en die na een lang viertoreneindspel in remise eindigt. Voor een interessante partij moet er een 1-0 of 0-1 uitslag zijn,
Lees meer >“Failure should be our teacher, not our undertaker” Denis Whitley
Vandaag een historische aflevering. Zes partijfragmenten uit september 1926. Doet u het beter dan Aljechin en Botwinnik?
Volgende week een uitleg hoe ik met software dit soort fouten snel uit een hele berg partijen haal zonder ze allemaal zelf zet voor zet te analyseren.
Zes stellingen van de wereldtop, bedenk bij elke stelling de gespeelde en de betere zet,
Lees meer >“Failure should be our teacher, not our undertaker” Denis Whitley
Zes stellingen van de wereldtop, bedenk bij elke stelling de gespeelde en de betere zet, die in “wit op wit” zijn weergegeven. Selecteer die gebieden om ze leesbaar te maken. Volledige partijen met Stockfish-commentaar in de viewer onder de tabel.
Geef uzelf 1 punt voor het vinden van de gespeelde (mindere) zet en 2 punten voor de betere zet.
Lees meer >“Failure should be our teacher, not our undertaker” Denis Whitley
Zes stellingen van de wereldtop, bedenk bij elke stelling de gespeelde en de betere zet, die in “wit op wit” zijn weergegeven. Selecteer die gebieden om ze leesbaar te maken. Volledige partijen met Stockfish-commentaar in de viewer onder de tabel.
Geef uzelf 1 punt voor het vinden van de gespeelde (mindere) zet en 2 punten voor de betere zet.
Lees meer >“Failure should be our teacher, not our undertaker” Denis Whitley
Zes stellingen van de wereldtop, bedenk bij elke stelling de gespeelde en de betere zet, die in “wit op wit” zijn weergegeven. Selecteer die gebieden om ze leesbaar te maken. Volledige partijen met Stockfish-commentaar in de viewer onder de tabel.
Geef uzelf 1 punt voor het vinden van de gespeelde (mindere) zet en 2 punten voor de betere zet.
Lees meer >“Failure should be our teacher, not our undertaker” Denis Whitley
Zes stellingen van de wereldtop, bedenk bij elke stelling de gespeelde en de betere zet, die in “wit op wit” zijn weergegeven. Selecteer die gebieden om ze leesbaar te maken. Volledige partijen met Stockfish-commentaar in de viewer onder de tabel.
Geef uzelf 1 punt voor het vinden van de gespeelde (mindere) zet en 2 punten voor de betere zet.
Lees meer >
